正如陈老师的经验一样，《新华字典》马上就成为了不少同学的好帮手，组词再也不用犯愁。但是很快陈老师又发现有款工具书把每节新课的生字都组好了词语，而很多同学只用抄这些词语就行了，而这肯定会影响大家学习使用字典的效果。
于是，陈老师就只好找了个机会说是参考一下大家的语文参考书，这样防止期末考试和大家的参考书上出重复的题目。
但是，书收上去了以后则是以另一幅语气说“这个学期要训练大家查字典的能力，所以这些工具书就不要用了，期末考试之前先存在里面。”而有几个有两套语文参考书的孩子则在一边偷笑，毕竟谁会想到小学二年级就有人搞几套参考书。
不过，他们中有人在借书给其他人的时候展现出倨傲的态度。于是借参考书失败的孩子去办公室把有人还有工具书的事情告诉了陈老师，于是经过了二次清理后，班上再也翻不出一本本语文参考书。
但是，抄作业陈老师则没有办法真正杜绝，于是期末考试全班同学的语文成绩出现了第一次分化，不再是和以前一样全班都是70分以上了，抄作业的同学明显的在考试中被认真做作业的拉开了一段差距。
当然，现在的差距还很小，但是慢慢的差距会逐渐变大的。而小真实则在两种想法之间不断的徘徊，有时候不想做作业就会抄，而有时候想做又会自己拿起字典认真的翻。于是期末考试还是磕磕碰碰的拿了个90分，但是发成绩单的时候陈老师却露出了一副失望的表情。
毕竟，小真实是上个学期语文能拿满分的孩子，而这个学期在自己手上居然掉了十分。而小真实则不会明白这些，他只知道这次考试没考得太好，虽然数学拿了满分，但是语文先丢10分的情况下成绩是毫无竞争力的，毕竟平均95分以上的有很多人。不过陈老师最后还是想了想跟小真实说“下次不要粗心了，细心一点其实拿回满分不难的。”
而小真实则配合的点了点头，如释重负的快速跑出了教室。似乎小真实感受到了，成绩下降是一种不太理想的情况。
拿到了成绩单小真实没有收获任何额外的表扬。毕竟成绩一下从班上前5退步到快20名，这是很难接受的。
不过，奶奶还是安慰了小真实:“没事了，偶尔没考好而已，要总结经验教训。”
而妈妈则是整理了一段文字念给小真实听“随着人越长越大，诱惑也会越来越多，人也会越来越难集中精力办一件事情，所以一定要坚持集中精力办一件事情。而你现在的主要任务就是读书，电视以及电脑学习机等等各种吸引你的东西都只是诱惑而已，你要学会在面对诱惑的同时选择读书，学习和成绩将是你通向未来的最重要的钥匙。”
不过，这些道理，对于小真实来说确实是过于深奥了一点，但是他心中也有了决断，明白了抄作业肯定是一种不好的事情。
毕竟，那些抄作业的孩子有一些都被老师叫做‘读不进书的孩子’，而妈妈的话的重点都落在了读书上，所以好好读书总归是不会错的。
