到什么程度呢？就是你本来吵闹得好好的，会不自觉感受到来自那股气场的压力，声音不知不觉会放低，最后低到完全没有。
以至于就只有几个胆子大点或者神经大条完全注意不到周围气氛变化的人，敢继续聊天。
于随松开吸管坐到位子，将牛奶放一边，卸下单肩包有条不紊拿东西。
期间，有同学过来问了两道英语阅读理解的题目，于随简单讲了一遍，教室便又近乎于安静了。
于随东西整理好了，将书包丢在一边，抬头看了一圈，用不大不小的声音开了口，“课前这么安静干什么，不聊天还可以读读书什么的啊。”
在安静的屋子里，于随的声音就跟特赦令似的，所有人都不自禁松了口气，扭头看了看于随，表情怪异又惊喜。
要知道，八班人都知道，哦不，全校都知道，于随对陈让那是什么心思。这会人家居然在不经意之间跟陈让反着来，稀奇啊！
大家也不太在意这稀奇事是什么原因，于是乎，前一秒还很安静的教室，跟暂停键被人按成播放键似的，躁动了起来。
爱出声音的人，别管是聊天还是读书了，从屏息凝神地像个傻叉一样不敢说话的状态脱离出来，铆足了劲儿读书。
有老师经过八班，有些被那响亮积极的读书声震住了，还以为教室里有哪位老师在盯着，结果从窗户探头一看，什么都没有啊！稀奇啊。
教室里，于随看了眼认真读书的同学，满意地收回目光，拿起一本语法书来看。
没看几条，椅子背给人敲了两下。
于随继续把那一整条看完了，才回过头，对上陈让黑漆漆的眸子，表情还是学习时候的专注认真，“干什么？”
听见她不冷不热的语气，陈让顿了半秒，说，“认识夏沂这个人么？”
于随脑子里一半的精力还被英语语法吸引着，乍一听见这个名字，卡了壳，两秒后，动了动嘴，“不认识，怎么了？”
如果有人听见一个不认识的人名，真不认识的人大概会说，谁啊。假不认识的人可能都不会承认那个名词是个名字。
但于随觉得，那样回答会显得太过造作了，造作得有些假假的，就直接问怎么了。
并且她觉得，要不是自己前一秒还在看书，脑子没转过来，这会的反应很有可能就会露馅了。感谢爱学习的她！
于随忍了几秒情绪，还是忍不住，把半转过去的身子全部转了过去：“不是，你一大早突然问我一个东西，完了又说没什么事情，这样很不好的你知不知道。如果我一早上都想着你这个问题影响停课你负责吗？”
陈让听见于随的问题，盯着她的表情看了几秒，最后只是道，“没什么。”
你这逗我玩呢，抛出这么一个爆炸式问题，现在给我说没什么？？？？
