躯壳完成，以后就是将意识融入之中，同样的也是取一点意识，用炁环绕在周围以做保护。
果然，效果比之纸人更好的一些，可以感觉对于这点意识的消耗更难，不过由于傀儡比之纸人重太多，操控行动的时候消耗会更大。
不过李鹤但是发现这槐木确实有滋养魂魄的效果，虽然很缓慢不过如果休息一晚不同的话但是也勉强可以补充白天的消耗，毕竟木人的运用仅仅是讲课，不用跟人动手或者是频繁动作。当然了李鹤确认还有更多可以改进完善的的地方，不过时间不太允许，我没有太迫切的需要，最起码够用就好。
之后又让家仆送来一批槐木，照着之前这个又做了二十个，加上之前一共二十一个，没人简单五十来个学生差不多可以。为了让木人休息的时候可以更快更好的恢复，李鹤还在静室中简单布置了一番，让这里聚集地气的速度更快，可以一定程度上的滋养槐木，不让槐木腐朽，从而进一步滋养其中的意识。
做好这些，就将木人放在静室中滋养，并将这件事告知家中，也让家中到时候派人看着点，当听闻李鹤造了二十一个可以长时间代替他的木人，哪怕已经知道李鹤仙人身份也惊诧不已。唯独李母满不在乎，她现在已近觉得自己的这个儿子除了不成家不要孩子之外，已近是无所不能这世上就没有他做不到的。
李鹤大略算了一下，后日易出行，便也没着急着出门，毕竟凭借他现在的速度，全速的话八个时辰左右就可以赶到了。
这两日照常修行，并实验让木人上课，并观察是否有什么问题，而学生们则是见怪不怪，毕竟之前就知道同时有好多个老师在讲课，现在不过是数量稍微少了些罢了。
而当知道李鹤要去汴梁，这些木人是特意为了教导他们而制作的，都是颇为感激，毕竟都知道两地相隔千里，虽然不知道李鹤怎么做的，但是想来不简单，没看都不能用之前的那个纸人了么。
而通过两日的观察，李鹤也确实是发现了一些问题，毕竟木人不能使用任何神通天赋，同学生讲课只能靠声音而不是像李鹤那样直接传音入念，所以李鹤将木人的嗓子部分做了一定的改完，是的声音更加洪亮清晰。
而行动其实并不是特别的重要，甚至于说如果是想为了减少意识的消耗，让家仆到时候做个轮椅推着木人来上课也行。只能说实践是检验真理的唯一标准，没有实践就没有发言权。
两日已过，同家人说了一声后，找到前来报信传旨的内官，说明自己今日要启程出发了，不知道他是否要同自己一起出发。
怎么说的，李鹤后世而来并没有此世文人对于内官的歧视，后世的思想开放下来什么花样没见过？
所以那内官当感觉到李鹤的平等对待后，心中感激不已，因为李鹤不同与他人的歧视或同情，而是用一种一视同仁的态度在同他沟通，说明并不在乎他的身份，这让这内心敏感之人对于李鹤发自内心的好感与尊敬，并决定途中一定要安排好这位仙师。
